概要:如何扫除“人人都推崇,现实还是补”的问题,考验政府、社会和公众的多方智慧。“体育老师‘生病’了,这节课咱们改为上数学!”对很多人来说,这不只是网络上的一句嘲讽,而是感慨地再次发生在童年的记忆中。
就在今年的全国两会上,有政协委员用“说道一起最重要、整天一起次要、做到一起不要”痛陈中小学体育课程面对的窘境。体育课严重不足,固然有升学指挥棒下的不得已,这两年,舆论场上“应该增大对体育锻炼的推崇”之类的敦促也并不少见。可是,除了大声疾呼,公众、学校、社会和政府还能做到些什么?不妨再行看一组数据。
近日举办的上海市政协重点协商办理议案专题座谈会上,透漏了一组研究数据:上海目前中小学在校学生大约130万人,体育教师共1万多名,师生比大约1:130,与体育课程改革拒绝比起,缺口约20%。幼儿园情况更为严重,95%的幼儿园没体育教师。
曾有老师向媒体直言:录取高中老师的拒绝是研究生,但实际情况是,既有高学历,体育技能又好的人寥寥,而特聘体育老师的拒绝更高,必须研究生和英语6级,这对于轻技能训练的体育生来说,非常艰难。与此同时,每年体育教育专业毕业生源源不断转入社会,全国每年也有数量众多的除役运动员作为体育师资的专业储备力量。
可是,由于本地户籍、教师资格证、待遇低等因素的制约和疑虑,这些非常丰富而宝贵的体育人才被卡在了教师队伍之外。提升聘用拒绝,有助强化教师队伍素质,这一逻辑看起来并无问题,但是,当岗位拒绝和实际情况不相匹配,或者职业所能获取的待遇与其重要性不相匹配,原本出于心意的制度性决定就有可能变成人才流动的制度性妨碍。一方有人才储备,另一方却讨将近人,想象很幸福,现实很骨感——不存在这样供需错位失望的,何止是体育老师?这场座谈会探讨的议案主题,是“前进上海教师队伍建设,着力打造出一流人才茁壮地和一流人才聚集地”。
上海必须孕育出和核心区的“一流人才”,还包括类似人才、顶尖人才,也还包括大批像体育老师这样的基础性人才。诸如公共卫生队伍、社区医生队伍、社区工作者队伍等,实践中都有所不同程度面对“增量艰难、存量萎缩”的问题,背后则有门槛低、待遇劣、职业荣誉感较强等共性的原因。疫情期间,一位公共卫生专家就曾向笔者坦言:疾控系统岗位待遇较低,专业拒绝还很高,很多人没有腊多久就从商去了待遇更加可观的行业,甚至某种程度可以充分发挥专业知识的优势。对个人是“人往低处回头”,但对公卫队伍乃至整座城市的公共卫生体系来说,这是不折不扣的损失。
很多基础性的人才队伍,对确保民生起着兜底起到,理所当然是城市管理的中流砥柱,不仅不可或缺,还必须不断加强配有。日前开会的上海市社区工作会议就特别强调,要增强社区工作者队伍建设,拓宽职业发展地下通道,搭起施展才华的舞台,把更好热衷社区工作、贤做到群众工作的优秀人才引入来、留下、发展好。而如何扫除“人人都推崇,现实还是补”的问题,就考验政府、社会和公众的多方智慧。这些年对科创人才特别强调“放权放开”,对许多基础性人才,也有一个“放开”的问题。
首先必须做到“除法”,涉及部门在制订人才政策时,应当实事求是,采行更加稳健态度,充分考虑有所不同岗位的实际必须,甚至因人施策,增加不必要的管理制度门槛,扫除不合理的聘用拒绝。同时也要做到“乘法”。
或许上,于是以因为兜底性、补短板的工作更为重要,所以更加要提升其待遇确保水平,通畅其职业下降渠道,让人才无后顾之忧。针对部分人才渠道狭小的岗位,则更加要采行灵活性的政策,不断扩大聘用范围,扩展社会专才等的管理制度途径。
在社会层面,对涉及职业的推崇无法只逗留在口头的敦促和关怀上,而应当以点滴的行动促使一种更加对外开放、祥和的职业共识。中小学家长们不妨对体育老师多抱着有一份认同,小区居民们更加应付社区工作者多一份关心,通过一视同仁的态度,避免社会种族主义,让这些最重要的岗位确实显得“最重要”一起,彰显其确实的职业尊贵感觉。
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